"La otra lectura" La ilustración en los libros para niños Istvan Schritter Lugar Editorial

La otra lectura. Las ilustración en los libros para niños

Istvan Schritter

Editorial: Lugar

Coleccion: Relecturas

Palabras del autor:

Es mi libro teórico. Salió en noviembre de 2005, es el primer libro que se publica en Argentina sobre este tema que me apasiona, ha tenido muy buenas críticas (que agradezco), se está usando en cursos, profesorados y cátedras... y me dado muchas satisfacciones, como el Premio "Destacado de ALIJA", de la Asociación del Libro Infantil y Juvenil de Argentina, como mejor libro teórico.
Está publicado por Lugar Editorial y Universidad Nacional del Litoral

Reseña por Gabriela Cruder:

“Esa ‘otra lectura’ en los libros para niños y jóvenes habla de la

imagen, de la imagen y el texto y de ambas como un todo”, se

sintetiza en la contratapa, tomando palabras con las que Susana

Itzcovich –directora de la colección “Relecturas”- recibe a los

lectores presentando el libro. Inmediatamente nos encontramos con

Istvan Schritter, quien valiéndose de un modo coloquial para

dirigirse al lector lo insta a iniciar el recorrido por un camino poco

transitado en la bibliografía pedagógica y que, recientemente,

pareciera haber comenzado a convocar diversas investigaciones,

reflexiones y textos.

Al inicio del libro, Istvan Schritter nos advierte que el texto

que estamos comenzando a recorrer da cuenta de su experiencia

como ilustrador de libros para niños. El camino transitado por el

autor en este sentido no elude la producción de textos escritos a propósito de sus ilustraciones,

como tampoco deja de referir a la experiencia acumulada en la docencia sobre el tema. Vale

decir que nos encontramos inmediatamente con la vocación didáctica del texto: plantea el

necesario aprendizaje en torno de la imagen, incorporando sus relaciones con el texto escrito.

Conforme avanzamos en la lectura del libro, observamos que hay mucho para aprender sobre

el tema.

Maestros, profesores, formadores de maestros, estudiantes que se dedicarán al campo

educativo en los distintos niveles, ilustradores, sin dejar de lado a entusiastas padres y/o

público general, todos constituyen potenciales destinatarios, lectores que encontrarán en el

desarrollo del libro aspectos de su interés, tratados con detenimiento y en sus diversas aristas.

No obstante, son los maestros, bibliotecarios y estudiantes que optaron por dedicarse al

trabajo en el nivel inicial y/o en los primeros años de la escuela elemental (Educación General

Básica), quienes encontrarán en este texto un valioso aporte que nutre el espectro de lecturas

que contribuyen con el mejoramiento de su desempeño en el aula